De inhoud van het leren op school wordt bepaald door het bereiken van de door de overheid vastgestelde kerndoelen. Om die te bereiken, gebruiken wij methodeboeken. Per leerjaar wordt gestreefd om minimaal de voor dat leerjaar bepaalde minimumdoelen te halen. Als een leerling hier niet aan kan voldoen, zal per situatie bekeken worden of een verwijzing naar een andere vorm van onderwijs noodzakelijk is of het kind een aangepast programma ahv een beschreven ontwikkelingsperspectief krijgt. Voor het bereiken van de kerndoelen wordt ook gebruik gemaakt van thematische en/of projectmatige aanpakken.

Rol van de leerkracht

Onderwijs moet flexibel aansluiten bij het (gemeten) ontwikkelingsniveau en het tempo van de verschillende groepen kinderen of de individuele kinderen. Dit vraagt differentiatie bij de instructie en bij de verwerking in basis- en verrijkingsstof. Naast de leidende rol heeft de leerkracht op de Beiaard steeds meer een begeleidende rol. De leerkracht legt niet alleen uit, maar begeleidt ook kinderen naar zelfstandigheid.

Methodeoverzicht

Voor een overzicht van de op school gehanteerde methoden verwijzen we u naar het schoolplan. U bent ook vrij om in de klas de methoden van uw kind te bekijken.

ICT: Computers en digitale schoolborden

ICT speelt in het onderwijs van tegenwoordig een belangrijke rol. Leerkrachten moeten intensiever en op onderwijskundig verantwoorde wijze gebruik maken van ICT voor het voorbereiden en uitvoeren van het onderwijs. Op Kbs de Beiaard zorgen we ervoor dat ICT wordt ingezet daar waar het een toegevoegde waarde heeft, daar waar de computer en het digitale schoolbord het beter kan of een aanvulling kan zijn op de leerkracht.
Bijvoorbeeld:

• Leerstof visualiseren.
• Gebruik maken van de mogelijkheden die het world wide web biedt (foto- en filmmateriaal, kant- en klare lessen, muziek, enz.)
• Leerlingen zelfstandig laten (ver)werken van de geïntegreerde leerstof behorende bij de methodes.
• Leerlingen extra laten oefenen met leerstof die ze lastig vinden.
• Leerlingen extra uitdaging en verrijking bieden.

Dit betekent ook dat er voldoende gelegenheden zullen zijn waarbij we er heel bewust voor kiezen om de computer niet in te zetten, aangezien de leerkracht en/of de sociale interactie een essentiële rol speelt in het leerproces. De leerlingen worden voorbereid en begeleid in het leren en werken in een digitale omgeving. Ze krijgen onderwijs in de basisvaardigheden ICT, leren wat de regels zijn in het omgaan met de computer en internet op school en krijgen steeds meer mogelijkheden aangeboden om informatie op te zoeken en te verwerken. De leerlingen van groep 6 t/m 8 krijgen op school de beschikking over een eigen emailadres. Dit kan overigens alleen na schriftelijke toestemming van de ouders.

Op de Beiaard willen we ons onderwijs afstemmen op de voorkeuren, leerbehoeften en leerstijlen van kinderen. ICT zorgt daarbij voor mogelijkheden om de leerstof op verschillende manieren aan te bieden.