De Beiaard stelt zich ten doel een bijdrage te leveren aan de totale ontwikkeling van de kinderen. Dat betekent dat we werken aan:

Intellectuele vorming

Het aanleren van vaardigheden zoals het lezen, schrijven, spreken, luisteren en rekenen. Het aanbrengen van kennis en inzicht op het gebied van aardrijkskunde, geschiedenis en natuurkunde. Het toepassen van die vaardigheden en kennis in het dagelijkse leven. Lichamelijke en musische vorming. Dit gebeurt vooral tijdens activiteiten als handvaardigheid, tekenen, muziek, drama, spel en gymnastiek.

Sociaal-emotionele vorming

De kinderen leren hun eigen gevoelens, mogelijkheden en onmogelijkheden kennen en er mee omgaan. Ze leren omgaan met andere kinderen,  met volwassenen en structuren. Dit is een voorwaarde om sociaal te kunnen functioneren. Om ze handvatten aan te reiken over hoe je met elkaar omgaat, worden er door de gehele school heen “SEO-kaarten” gehanteerd. Deze kaarten geven door middel van pictogrammen aan wat wenselijk en wat niet-wenselijk gedrag is. We proberen hen zelfbewust en kritisch te laten kijken naar wat er gebeurt in de maatschappij.

Religieuze vorming

De kinderen ruimte geven voor en bespreekbaar maken van gevoelens rondom leven en dood, vreugde en verdriet, vertrouwen en twijfel, betrokkenheid en onverschilligheid. Bovengenoemde doelstellingen vormen het uitgangspunt voor ons onderwijskundig en opvoedkundig  handelen. Dit uitgangspunt zal vorm moeten krijgen in de opbouw van de vak- en vormingsgebieden, zowel inhoudelijk als didactisch.

Onderwijskundig en opvoedkundig handelen

In ons onderwijskundig en opvoedkundig handelen hanteren we een aantal uitgangspunten: We gaan uit van de opvatting, dat ieder kind anders is en dat we daarom rekening willen houden met de verschillen in ontwikkeling. We hanteren basisdoelen die in principe voor alle kinderen gelden. Bij het niet bereiken van deze doelen bieden we extra begeleiding. Bij kinderen die meer aankunnen, bieden we ruimte voor verdieping en verrijking. We streven naar een goede communicatie met ouders waardoor we in de pedagogische aanpak op één lijn proberen te komen. We willen ruimte bieden om het creatieve denken en handelen van kinderen op velerlei terrein tot zijn recht te laten komen. We willen een kind leren respect te hebben voor andermans eigenschappen, andermans gevoelens, opvattingen en culturele achtergrond. We nemen de meningen en gevoelens van de kinderen serieus en maken tijd voor een persoonlijke benadering.